31/ enero/ 2011
El dia de hoy realizamos la practica # 2 Mecanismos Respiratorios.
una vez terminada la practica la profa nos dejo realizar la w de gowin de dicha practica.
lunes, 31 de enero de 2011
clase# 6
28/ enero/ 2011
se comenzó la clase la una melodía de Bond sugerida por Jorgito.
Luego suiguieron las exposiciones de ¿Que es la teoria del flogismo?
y ¿Que fue lo que hizo? priesleyy lavoisier.
branquias : son invaginaciones
piel: es la captura de oxigeno por la piel
traquea. tubos con orificios al exterior.
se entregaron los temas a realizaer por cadfa equipo de respiracion
se comenzó la clase la una melodía de Bond sugerida por Jorgito.
Luego suiguieron las exposiciones de ¿Que es la teoria del flogismo?
y ¿Que fue lo que hizo? priesleyy lavoisier.
branquias : son invaginaciones
piel: es la captura de oxigeno por la piel
traquea. tubos con orificios al exterior.
se entregaron los temas a realizaer por cadfa equipo de respiracion
lunes, 24 de enero de 2011
clase #5
24 enero 2011
Escuchamos victory de Bond
se reviso las v de gowin y el mapa conceptual y glosario de la lectura #1
Los pulmones no son más que captadores de oxígeno y eliminando así la idea previa de que este proceso no era más que un intercambio de gases
en la practica # 1 nos pudimos dar cuenta que el cuerpo humano se cansa dependendiendo de su ritmos cardioco y respiratorio y que los musculos son los que ralizan el ejercicio y por consecuente son los que necesitan el oxigeno.
Escuchamos victory de Bond
se reviso las v de gowin y el mapa conceptual y glosario de la lectura #1
Los pulmones no son más que captadores de oxígeno y eliminando así la idea previa de que este proceso no era más que un intercambio de gases
en la practica # 1 nos pudimos dar cuenta que el cuerpo humano se cansa dependendiendo de su ritmos cardioco y respiratorio y que los musculos son los que ralizan el ejercicio y por consecuente son los que necesitan el oxigeno.
viernes, 21 de enero de 2011
martes, 18 de enero de 2011
CLASE # 3
17/ enero/ 2011
En esta clase realizamos con la hoja de las imagenes una tabla
¿Qué es ? ¿Respira? ¿Cómo respira?
1.-rana anfibio si por branquias y pulmones
2.-pez si branquias
3.-paramecio si membrana célular
4.-célula eucarionte(amiba) si membrana célular
5.-elodea si estomas, cloroplastos, hojas.
6.-coleus si
7.-vorticela si mitocondrias, membrana.
8.-eugledas si membrana célular
9.-helecho si estomas
10.-hongo si poros, superficie corporal.
11.-bacteria si anaerobia y aerobia.
12.-grillo si pulmones, células
13.-ser humano si fosas nasales, pulmones, aparato respiratorio.
En esta clase realizamos con la hoja de las imagenes una tabla
¿Qué es ? ¿Respira? ¿Cómo respira?
1.-rana anfibio si por branquias y pulmones
2.-pez si branquias
3.-paramecio si membrana célular
4.-célula eucarionte(amiba) si membrana célular
5.-elodea si estomas, cloroplastos, hojas.
6.-coleus si
7.-vorticela si mitocondrias, membrana.
8.-eugledas si membrana célular
9.-helecho si estomas
10.-hongo si poros, superficie corporal.
11.-bacteria si anaerobia y aerobia.
12.-grillo si pulmones, células
13.-ser humano si fosas nasales, pulmones, aparato respiratorio.
viernes, 14 de enero de 2011
CARTA COMPROMISO
Yo Araceli Cruz Reyes me comprometo a
-memi organización respecto a las tareas, actividades, etc de estas materia y otras.
-vencer mi flojera
-llegar puntualmente a todas las clases y asistir a ellas.
-poner mayor atención en clase
-tener el blog completo y al día
-concentrarme en clase y en cada tarea y actividad que realice
-comprometerme en la materia
-no conformarme con lo que tenga siempre esforzarme por mas.
ATT: Araceli Cruz Reyes
-memi organización respecto a las tareas, actividades, etc de estas materia y otras.
-vencer mi flojera
-llegar puntualmente a todas las clases y asistir a ellas.
-poner mayor atención en clase
-tener el blog completo y al día
-concentrarme en clase y en cada tarea y actividad que realice
-comprometerme en la materia
-no conformarme con lo que tenga siempre esforzarme por mas.
ATT: Araceli Cruz Reyes
CLASE # 2
14/ enero/ 2011
Elaboramos entre todos el reglamento para el funcionamiento de laboratorio de clase.
-bata obligatoria
-no comer
-vestir adecuadammente
-no jugar
-llegar puntualmente
-traer el material
-dejar limpio el laboratorio
-participacion del todo el equipo
-respetar a la profesora y compañeros
-tolerancia 15 min
-no hablar durante la clase
-cuidar el material
-trabajar en orden
-no usar celular
-ir al baño moderadamente
También redactamos nuestra carta compromiso individualmente.
Elaboramos entre todos el reglamento para el funcionamiento de laboratorio de clase.
-bata obligatoria
-no comer
-vestir adecuadammente
-no jugar
-llegar puntualmente
-traer el material
-dejar limpio el laboratorio
-participacion del todo el equipo
-respetar a la profesora y compañeros
-tolerancia 15 min
-no hablar durante la clase
-cuidar el material
-trabajar en orden
-no usar celular
-ir al baño moderadamente
También redactamos nuestra carta compromiso individualmente.
jueves, 13 de enero de 2011
CLASE #1
10 / enero / 2010
En esta la primera clase escuchamos Sueños de una noche de verano de Mendelssohn.
Leimos un texto de Cesar Mella, psiquiatra titulodo ¿estamos criando vagos? después de esto hicimos una reflexion individual una en equipo.
Para finalizar la clase hicimos un cuadro en grupo.
¿Que acertos tuve el semestre pasado?
¿Que errores cometi el semestre pasado
¿Que debo hacer para mejorar mi aprendizaje?
Tarea.
traer los libros que leeremos "las musas de Darwin" y el que elegimos.
En esta la primera clase escuchamos Sueños de una noche de verano de Mendelssohn.
Leimos un texto de Cesar Mella, psiquiatra titulodo ¿estamos criando vagos? después de esto hicimos una reflexion individual una en equipo.
Para finalizar la clase hicimos un cuadro en grupo.
¿Que acertos tuve el semestre pasado?
¿Que errores cometi el semestre pasado
¿Que debo hacer para mejorar mi aprendizaje?
Tarea.
traer los libros que leeremos "las musas de Darwin" y el que elegimos.
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