Clase # 6

27/ agosto/ 2010
1.- escuchamos a Beethoven ( concierto para piano), después platicamos un poco de lo que esa musica nos evoco.
2.- se expuso la w de gowin empezando por el equipo # 1hasta acabar con el equipo #5, en este procesose aclararon varias cosas.
- la W de Gowin debe de ser sintetizado corto. Ayuda a desarrollar capacidades de sintetizar textos


la sangre : absorve los nutrientes del intestino, las celulas son las que se alimentan, . el aparato digestivo debe de cumplircon las necesidades del cuerpo, dependiendo su tamaño, mientras mas grande sera mas dificil llevar alimento a todas las celulas.

El ADN: decide que se puede o no digerir geneticamente se pide la enzima que degrada algun alimento

Biosintesis: lo contrario, de moleculas sencillas a formar moleculas complejas.

Degradacion: de moleculas complejas a simples.

Almidon: se empieza a digerir en la boca, se degrada en glucosa de a se va a la sangre y luego a las celulas .

3.- Exposicion del aparato digestivo equipo #1
    
esofago: conecta glandulas salivales con el estomago provocando movimientos peristaticos.
digestion. empieza la digestion de proteinas con acido graso.

clase # 5 practica #1

23 / agosto / 2010

En esa clase lo primero que realizamos fue organizar y prepararnos para la practica #1 "Patrones del aparato digestivo"

1.- vimos un video de lo que se trataría la practica, de hecho era exactamente lo que nosotros realizaríamos pero explicado.

el material fue:
- bata
- cajas de petri
- pinzas
- microscopio
- planarias
- hidras
- lombrises de tierra
- daphnias ( pulgas de agua)

= Hipotesis=
El aparato digestivo de cada ser vivo varia dependiendo al ambiente donde viva y a sus necesidades.

=Procedimiento=
1.- en una cajita de diseccion se coloco agua hasta que cubriera por completo a la lombriz de tierra, ya cubierta se le agrego acetona para anesteciar a la lombriz
2.- una vez anesteciada se sujeto con dos alfileres uno en cada extremo
3.- prosiguio la diseccion de la lombriz con una navaja

= observaciones=
en la lombriz se observo el aparato digestivo , la faringe, las mollejas, el intestino.
en las planarias se vio como es que sacan para poder comer , qe es el mismo orificio con el que defecan.

clase #4

20/ agosto/ 2010

Primeramente la profesora explico las caracteristicas o datos que debe tener cada archivo que se llegue mandar a su correo, estos son:
     grupo 518 -nombre- tema

 En esa clase paso el equipo uno y dos  a exponer su trabajo en las diapositivas sobre lo que es el aparato digestivo.

En esas exposiciones hubo un series de aclaraciones sobre lo que es el la faringe y algonas otras partes de lo que conforma el aparato digestivo.

digestión: reduccion de los alimentos a moleculas pequeñas , de macromoleculas a micromuleculas.
nutrientes: los que aportan energía.
enzimas: son catalizadores rompe o une enlaces


APARATO DIGESTIVO

1.- digestión mecanica: trituracion
2.-digestión química: transformacion de moleculas complejas a mas simples.

Clase # 3

16/agosto/2010

1.- en esta clase hablamos sobre lo que es la nutrición, comensamos con la tarea y cual fueron las investigaciones de cad uno.

2.- se hizo una corrección de la tarea la cual quedo así:
      Nutrición: es una de las funciones básicas del ser humano, y es la elaboracion de nutrientes, los cuales se transforman en energía para que el cuerpo se pueda sostener.
      
      Nutrientes: proteínas, carbohidratos, lípidos y ácidos núcleicos.
     - Las vitaminas y los minerales no son nutrientes.

3.- En el dibujo de bart que la profesora nos mando, dibujamos cual es el camino que recurre la comida en la digestión individualmente.

4.- posteriormente se realizó la misma activida pero ahora en equipo.

5.- Se pasaron a exponer dos de los trabajos individuales, en los cuales hubo diversos errores y sus aclaraciones por parte de la profesora.
     - en el sistema digestivo se encuentra primeramente el estomago, de ahí pasa a lo que es el intestino grueso y como consecuente el intestino delgado.

6.- Al terminar las dos exposiciones individuales siguieron las de equipo comensando por el #1 hasta llegar al # 3 ya que no dio tiempo de terminar el resto de los equipos.

Tarea
hacer en equipo en un presentacion de power point cual es la posicíón y el funcionamiento de aparato digestivo.

   

correccion "Tarea de nutrición"

16 / agosto / 2010

Nutrición : fuente básica de los seres vivos. Es la elaboración de nutrientes, se transforman en energía y en materia para sostener el cuerpo.
Nutrientes: proteínas, carbohidratos, lípidos, ácido nucleico.

Tarea "Nutrición "

14/agosto/2010

¿Que es nutrición?
conjunta de proceso mediante las cuales el cuerpo humano transforma y utiliza los nutrientes para obtener energía, así como para mantener y reparar tejidos.
La nutrición es un proceso involuntario que comprende en la absorción y las transformaciones que experimentan los nutrientes para convertirse en sustancias químicas sencillas.

Tipos de nutrientes.
   - macronutrientes: son las proteinas, lipidos y los hidratos de carbono que se encuentran en grandes cantidades en los alimentos.
   - micronutrientes. comprenden las vitaminas y los minerales que se encuentran en menor proporción en los alimentos, las cantidades que nuestro organismo requiere son muy pequeñas.

Clase #2

13/agosto/2010

1.- se inicio la clase con un ejercicio de concentración qu e consistió en escuchar musica clasica , para ser mas exactos Sinfonía 35 de Mozart, despues de esto se pregunto que tal nos habiamos sentido con esta musica, iia que unos no estan acostumbrados a escucharla, y otros tantos si.

2.-se mencionó que tenemos que enviar al correo de la profesora (marutovar10@gmail.com ) nuestra cuenta en gmail.com y el link del blog personal, solo tenemos hasta el lunes.

3.- Evaluación.
    1.- Actividades de laboratorio -----20%
         -material biológico.
         -hipótesis y desarrollo
         -informe
         -w de Gowin
    2.- Lecturas , mapas conceptuales y wikis -------20%
    3.- Participaciones---------20%
    4.- Blogger---------20%
    5.- Exámenes--------- 20%
         - asistencia mínimo el 85%
         -2 retardos = 1 falta

4.-Actividad. ( Nutrición Heterotrofa)
          ¿que es?                       ¿está o estuvo vivo?                  ¿de que se alimenta o se alimentaba?

      I   Corcho (semilla)              estuvo                                    nutrientes del medio (fotosíntesis, agua)
      II  Colonia de corales           estuvo                                    plankton, luz, simbiosis.
      III Frijol (semilla)                 está                                        reservas.
      IV Flor                                está                                        glucosa de las partes verdes de la planta.
      V  Lentejas (semilla)            está                                        reservas
      VI Palos de madera             estuvo                                    fotosíntesis
      VIISemilla de nuez               está                                       reservas.

5.- Tarea.
     -¿Que es nutrición?
     -¿Cuales son los tipos de nutricion?

clase #1

fecha: 10/08/2010

En ese primer dia lo qe realizamos una serie de actividades que se basaron en escribir en un hoja ¿Quien somos? y ¿quien queremos ser?, al igual que cuidar un globo inflado entre los brazos de que no lo truenen los demas.
esas actividades me gustaron ya que con ellas conocí un poco la forma de ser y los intereses de mis compañeros.

Tarea.
la tarea fue crear una cuenta en gmail.com, y con ella abrir un blogger, ya con estas dos direcciones, enviariamos un correo a la profesora para que ella tomara nota de esto.
Leer el programa enviado por la profesora a uno de los integantes del equipo.
Formar equipos de 4 o 5 integrantes .

tiburonncin uh jaja

mmm...